Однажды наткнулся на один список - с заглавием - "чему учиться", и со смыслом - чему вообще в жизни надо научиться, чтобы "и на ёлку забраться, и оцарапать место пониже спины в меру". Польза данного списка в том, что он напоминает очевидные, но важные вещи. В том, что он короток, ясен и понятен.
Итак, чему учиться:
01. Формулировать мысли.
02. Действовать (взял и сделал).
03. Видеть свои ограничения и преодолевать их.
04. Осознавать свои истинные цели.
05. Выстраивать свою стратегию (от большого в малому).
06. Находить простые решения, достигать цели кратчайшим путем, за наименьшее время.
07. Признавать ошибки и корректировать действия.
08. Находить единомышленников.
09. Жить сейчас, а не готовиться к жизни.
10. Жить радостно, счастливо и с удовольствием (Live with a smile on you face!).
среда, 30 сентября 2009 г.
понедельник, 28 сентября 2009 г.
Главные тенденции современного мира
Ни много ни мало, а именно главные, и именно тенденции. Сухая выжимка.
Возможно, в будущих постах разовью описания каждого пункта, а пока только то, что я хотел предложить родителям как ответ на их сетования, что они "уже старые" и ничего не понимают в новом мире. Точнее я предложил понять эти тенденции, и попробовать соизмерять с ними свою жизнь, своё обучение (а мы постоянно учимся - вопрос только "чему?"), свои оценки и прочее.
Итак, они..
1. Сегодня богатство - это уже не вещи, а качество личного мышления.
2. Необходимо научиться работать с информацией - фильтровать, анализировать - это обязательный навык для выживания.
3. Всё есть ресурс (возобновляемый и невозобновляемый, полезный и бесполезный - в динамике).
4. Деньги - это субъективная мера ценности (товаров).
5. Счастье - в том, чтобы создавать (давать людям).
6. Бесплатность и платность стали инструментами.
7. Живёт то, что эффективно. Либо рост, либо падение. Всё очень плохо в мире, но если ничего не делать, то будет ещё хуже.
На здоровье.
Возможно, в будущих постах разовью описания каждого пункта, а пока только то, что я хотел предложить родителям как ответ на их сетования, что они "уже старые" и ничего не понимают в новом мире. Точнее я предложил понять эти тенденции, и попробовать соизмерять с ними свою жизнь, своё обучение (а мы постоянно учимся - вопрос только "чему?"), свои оценки и прочее.
Итак, они..
1. Сегодня богатство - это уже не вещи, а качество личного мышления.
2. Необходимо научиться работать с информацией - фильтровать, анализировать - это обязательный навык для выживания.
3. Всё есть ресурс (возобновляемый и невозобновляемый, полезный и бесполезный - в динамике).
4. Деньги - это субъективная мера ценности (товаров).
5. Счастье - в том, чтобы создавать (давать людям).
6. Бесплатность и платность стали инструментами.
7. Живёт то, что эффективно. Либо рост, либо падение. Всё очень плохо в мире, но если ничего не делать, то будет ещё хуже.
На здоровье.
среда, 23 сентября 2009 г.
Сила Принципов
Мысль высказанная Анатолием Вассерманом(1*) - но, наверное не им придуманная, если вообще придуманная, о том, что изучать необходимо в большей мере не факты (исторические, политические, жизненные), а закономерности, которые лежат (лежали) в их основе, принципы, видится мне разумной, и даже мудрой. Современый мир полон фактов, их просто не удержать все в голове, чтобы принять решение или суждение о явлении или событии. Чтобы изменить своё поведение, чтобы найти эффективные инструменты достижения целей, и так далее.
Вот несколько примеров "правильных" на мой взгляд систем принципов (а принципы, конечно же, можно собирать в системы):
- "7 навыков эффективных людей" Стивена Кови; (2*)
- 6 обобщенных средств управления сообществами людей из КОБ;(3*)
...
UPDATE! (2010-05-19)
О принципах пишу тут: effectiwika.wikidot.com
Ссылки:
1*. http://www.computerra.ru/blogs/wasserman/archive/ .
2*. легко находится в интернете, например через google.com .
3*. Концепция Общественной Безопасности, см. 2* .
Вот несколько примеров "правильных" на мой взгляд систем принципов (а принципы, конечно же, можно собирать в системы):
- "7 навыков эффективных людей" Стивена Кови; (2*)
- 6 обобщенных средств управления сообществами людей из КОБ;(3*)
...
UPDATE! (2010-05-19)
О принципах пишу тут: effectiwika.wikidot.com
Ссылки:
1*. http://www.computerra.ru/blogs/wasserman/archive/ .
2*. легко находится в интернете, например через google.com .
3*. Концепция Общественной Безопасности, см. 2* .
вторник, 22 сентября 2009 г.
Свобода и правильность
В жизни главное - творить. Потому что это - самый правильный путь к счастью.
Если хотите, самый эффективный: ты делаешь то, что любишь делать, получаешь и удовлетворение, и признание, и людям от тебя польза (1*).
Но есть серьёзное препятствие. Можно "творить не в ту сторону", делать бесполезное, то, что потом выкинут. А если это бесполезно, если это очередной "велосипед", то ты просто выкинул своё время, потратил почти впустую (соответствующий опыт ценнен только до определенных пределов). И однозначно не получил средств для поддержания своей оболочки - денег, окружения и т.д. Под оболочной я здесь понимаю всё, что составляет человека и окружает его "творилку" - удовлетворение базовых потребностей в пище, сне, обществе и т.д. А не получил несколько раз - значит умер. Да, так банально.
Как найти то, что "останется" после тебя. Что ты можешь создавать, вкладывая всего себя, и людям тоже получится польза?
Выяснить можно только путем проб, проверок. А значит путём ошибок.
Ошибки проводят к нескольким вещам: ты получаешь опыт, усваиваешь урок (может быть), но ты и тормозишь. Творчество натыкается на преграду, как летящая стрела на дуб ближайшего леса. Натыкается и прекращается, останавливается. Плохо? Конечно, потому что бывает очень сложно вернуться к тем вершинам (состояния ума, духа, мысли), до которые успеваешь добраться.
Но по-другому тоже видимо нельзя. Продуктивность творчества (способность генерировать новое) сталкивается с необходимость проверки его результатов. Свобода творить сталкивается с несвободой окружающей среды, с необходимостью проверки "правильности" творчества.
Это закаляет. Может быть. Понимание этого - отрезвляет. Может быть.
Ссылки:
1*. Игорь Акимов, Виктор Клименко - О мальчике который умел летать.
Если хотите, самый эффективный: ты делаешь то, что любишь делать, получаешь и удовлетворение, и признание, и людям от тебя польза (1*).
Но есть серьёзное препятствие. Можно "творить не в ту сторону", делать бесполезное, то, что потом выкинут. А если это бесполезно, если это очередной "велосипед", то ты просто выкинул своё время, потратил почти впустую (соответствующий опыт ценнен только до определенных пределов). И однозначно не получил средств для поддержания своей оболочки - денег, окружения и т.д. Под оболочной я здесь понимаю всё, что составляет человека и окружает его "творилку" - удовлетворение базовых потребностей в пище, сне, обществе и т.д. А не получил несколько раз - значит умер. Да, так банально.
Как найти то, что "останется" после тебя. Что ты можешь создавать, вкладывая всего себя, и людям тоже получится польза?
Выяснить можно только путем проб, проверок. А значит путём ошибок.
Ошибки проводят к нескольким вещам: ты получаешь опыт, усваиваешь урок (может быть), но ты и тормозишь. Творчество натыкается на преграду, как летящая стрела на дуб ближайшего леса. Натыкается и прекращается, останавливается. Плохо? Конечно, потому что бывает очень сложно вернуться к тем вершинам (состояния ума, духа, мысли), до которые успеваешь добраться.
Но по-другому тоже видимо нельзя. Продуктивность творчества (способность генерировать новое) сталкивается с необходимость проверки его результатов. Свобода творить сталкивается с несвободой окружающей среды, с необходимостью проверки "правильности" творчества.
Это закаляет. Может быть. Понимание этого - отрезвляет. Может быть.
Ссылки:
1*. Игорь Акимов, Виктор Клименко - О мальчике который умел летать.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)